談判常說要造成雙贏? 到底怎樣才能讓對方有贏的感覺?
回到「談判的主體是人」。藉由同理心，一方面思考我們期望對方能提供什麼之外，也要去思考對方期待我們提供什麼。再藉由兩者的交集，思考如何有更大的產出，讓兩方得利，而不只是侷限在價格方面的爭執。
但是說的好聽，一到演練常常就忘記自已該作33，勉強說好聽是在時間安排，資料整理已經比之前好，但是該作的演練和沙推還是作的不足。
另外在情緒的發揮方面，也是有待加強。情緒的表達並不光是演戲，正如上課所提，人有五感，眼睛看的，耳朵聽的，都會影響到自已的情緒(葉師父連味道都會考慮)，那我們怎麼樣反過來利用這點製造對方的壓力? 而進一步結合過去學到的，除了來自人的壓力，我們如何利用時間和環境的因素，增加自已無形旳籌碼(不只是產生壓力)。記得小茹曾問過，對我來說怎麼樣會感到壓力，當時回答時間，結果再一次証明被自已打敗…qq
而在團隊部分，一開始的分組就考驗大家對規則，對各位同學的了解，其實大家功課都作的很多，不過就像這堂課的傳統，沒有一開始就臉腫是不行的(老師隨便找六個人就…雖然說這六個人也不是路人，根本就全明星組合，但不看星度看規則也是慘電我們)。但是如果從一開始的分組活動，再配合課中說的團隊分工來看，一開始的分數是最重要的嗎？還是能找到適合的隊友，加速分工的順暢度來得更好些? 再進一步去思考實際應用的情形，當老闆給你自由，或不給你自由找隊友的時候(大多應該沒有自由度)，我們如何去讓團隊走向目標? 所以這又回到彼此如何創造價值部份(團隊內鏈結)。
再回到課前作業，這部份是個人需要好好檢討的部份，就是對課前作業沒有作到更宏觀的思考。一方面在作業內容上，在思維班中，有提過關係管理，有比較談判和說服的不同，有提到創造價值…但是聽過不表示學到，結果就…另一方面是在整個活動的時間內，能不能去動態的了解每個人彼此的互動，這樣的互動並非只限於同班同學，而是擴展到社團內，社團外，甚至是還不認識的人。在互動中，讓對方有獲得東西(贏)的感覺，同時在互動中，試者至少了解正負度，思考作或不作的後果等等，而且產生的後果甚至影響到跨國公司的作業。
Acknowledgements
感謝同組的 Joe Wang, Joannie Hsieh， 林子軒， 陳志， Tsai-Jung Wang 的收留，和大家一組真的學到很多，也很感謝大家願意用這麼大的成本讓我有機會演練。
感謝老師的團隊，產出這麼好的一個活動
感謝老師拼命的指導，完全看不出前天只睡一小時。
